Hoshino's Blog

一些不算BGM的BGM。

介绍 PsychoPy、PsychoJS 实现线上实验，完成本地调试、添加组件、接管实验部署和数据上传的思路和实践。

搓了一个极简UI来试用SDK功能。

大概在去年 (2022) 孤独摇滚动画播出前后，片头曲「青春コンプレックス」就已经早早发售，当时看到网易云上有人将标题译为《青春症候群》，遂大惑不解，一直耿耿于怀，不吐不快。这篇文字早就想要动笔，只是一直因各种事情搁置，今天总算腾出时间来理一理了。 何为「青春コンプレックス」 首先，音译词「コンプレックス」对应于英语的 complex 是毫无疑问的。在 complex 的可选释义里，单纯描述“复合体”的部分可以轻易排除，而只需要考虑最早由弗洛伊德提出的精神分析概念。作为弗洛伊德曾经的拥趸，笔者自然清楚当今中文语境下情结这一通行译法。 不过，青春 complex 似乎又是一种造词，无论是弗氏的俄狄浦斯情结，阉割情结，还是后继者阿德勒的自卑情结都与青春关系不大。凭着对动画内容的模糊印象，笔者在漫画第一卷中找到了对应的文字。这部分内容也见于改编动画第二话中谈论音乐话题的场景。 後藤ひとり　私は青春コンプレックスを刺激しないうたならなんでも… 伊地知虹夏　青春コンプレックスって何？ 後藤ひとり　夏とか青い海とか花火みたいな歌詞聞くと鬱々としてくる… （摘自はまじあき「ぼっち・ざー・ろっく」，p ...

音泉也算是我的老朋友了。早在高中的时候，我就尝试从他的网页和APP端下载广播，还以此为契机用黑箱式的理解探索了浏览器F12和Fiddler抓包的用法。当时的发现是，音泉的媒体传输机制相当笨蛋，当然也为我提供了便利：客户端实际上是通过固定的URL直接下载（当然也可以分片下载）完整的音频文件，也不需要任何用户验证，这意味能想办法抓包获取URL就算成功。 就算技术上再守旧，音泉大概也不会一直这样下去。果不其然，到了2020年（不记得确切时间）前后，我又想去下载广播的时候才发现，他换上了一套比较成熟的流媒体机制了，当然这也意味着自动抓取下载的难度增大。直至本文写作的时间（2022年11月）为止，下载音泉广播的策略还不需要调整。这里，我们会从抓包内容出发，简单梳理排除干扰获取所需内容的思路。 我们假定读者对HTTP请求的组成和功能有基本的了解。当然不了解也不是不行。 抓包过程 我们的目标是用尽可能低的成本获取想要的信息。在正式开始之前，我们需要有这样的意识： 只要是客户端出现的东西，就一定有他的来源。 ——我 只要网页播放器放出了音视频，我们就一定能找到媒体文件；如果我们找到的是加密过的版本 ...

大三下学期的一次课程作业。

这是我在大三下学期积极心理学课上的期中作业，题目是选取积极心理学的概念写一篇科普文章。老实说，写得很烂，但是或许也不是完全没有可取之处，所以姑且放上来图一乐。 谈起乐观时，我们说的是什么？ 乐观似乎是一种奇特的心理属性：它既不能解决过去的问题，也不会为当下与未来提供任何具体方向，但我们大概不会否认它的意义——至少我们的文化和社会是如此。既然要谈乐观，那我们不妨来看看心理学家对乐观的认识。 尽管在日常语境下，我们会笼统地使用“积极”“乐观”这样的词汇，但在积极心理学和积极认知的语境下，乐观有相对明确的界定，而且在概念上还可以分成气质乐观、归因乐观两种形式。这种区分会有助于我们理解乐观及其背后的心理过程。 气质乐观（也可译作乐观倾向）指的是个体对于未来的、一般性的积极期待(Carver & Scheier, 2014)。换言之，如果你有较高的气质乐观水平，那么你会在多数时候认为自己的工作、学习能取得好的结果，未来会发生好的事情，而并非只在自己擅长的领域或者某段特定的时间里才有这样的预期。可以看到，它与日常语境的用法比较接近，是前瞻性的。 与之相对的是，归因乐观指个体对发生在自己身 ...

最近很近没有更新博客，一方面因为我是懒狗，另一方面则是因为发现Butterfly更新后mathjax的渲染会让行距变得难以忍受。为定位问题做了大量尝试，但是都没有奏效。以此为契机，我算是学会了git的版本回退，定位到了问题的来源，暂时用一种不太优雅的方式解决了。 不过即便修好了公式，我大概也不愿意在这里更新数学内容了，因为香蕉空间提供的编写实在太好，最近自学写的讲义也只会用 $\LaTeX$ 编写香蕉空间的在线版和本地编译版本了。当然，一些无聊的课程作业或者不涉及公式的文章还是会在这里发布的。 难以相信，我学习和操纵数学语言的方式在短短一年之内发生了如此深刻的改变。回头再看一年前写的东西，简直可以用不堪入目来形容，不过这也是平常的事情，还是姑且保留没有删除，用来图一乐了。

线性代数学习的整理和思考。包括最小二乘的动机、与投影的关系和延伸。

这篇论文是政治社会学的期末作业，拖了很久才在几天之内赶出来的，所以难免有些敷衍，不过也未尝没有一两句中肯的分析，就当看个乐呵也行。这两天看到THU的某事，才又想起知乎治校这个概念。 政治社会学视野下的“知乎治校” 摘要 近两年来，“知乎治校”兴起，越来越多的高校学生在与校方冲突时借助知乎平台表达诉求。本文从政治社会学角度出发，简略分析了校方与学生的冲突，概要论述了“知乎治校”的形式和典型案例，并最后指出，“知乎治校”通常不能改变校方与学生的力量对比，但为学生的诉求表达提供了新的安全途径。 关键词 政治社会学 知乎治校 利益分析 绪论 高校作为承担教育功能的组织机构，同样存在一定的权力运作模式。尽管在讨论高校与高校学生的关系时，很难将高校视为具有完整功能的政治实体，但借助政治社会学的视角，分析高校与学生的互动也是可能且有意义的。 如果只局限于高校的教育职能，那么高校与高校学生的利益冲突并没有存在的前提。然而，在高校的实际运作中，高校与学生分别处于管理者和被管理者的地位，高校的规章制度、教务安排、行政决议、后勤保障都与学生的利益密切相关。而另一方面，高校管理者既负有保障学生利益的道德义务 ...